期末复习题四年级语文下册课文内容复习

39、《天窗》的作者是茅盾，课文选取乡下孩子童年生活的两个场景：

写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

40、小小的天窗为什么是孩子们唯一的慰藉？

因为天窗是孩子们在地洞似的房子里唯一一个可以得到安慰、发挥想象的地方。天窗不仅给孩子们光明，还放飞了孩子们的心灵。

41、《琥珀》是根据德国科普作家柏吉尔《乌拉波拉故事集》中的故事改写而成的。课文从一块琥珀的发现，推测到几万年前的故事，以及这块琥珀的形成过程，使我们进一步了解了有关化石的科学知识，激发了我们对大自然科学的兴趣。

42、在说明文中，“一些”“大约”“大概”等词语体现了作者用词的准确和严谨。

43、《纳米技术就在我们身边》全文围绕纳米技术，分别介绍了纳米技术的含义、纳米技术的运用以及纳米技术对未来的影响。

44、在介绍纳米技术的运用时，写了冰箱里的纳米涂层、“碳纳米管”的神奇材料、隐形战机上的吸波材料这3个例子，说明了纳米技术就在我们身边。

45、《纳米技术在我们身边》第4自然段重点讲了纳米技术在人类健康方面的应用，从癌症的预防和检测、癌症的治疗、纳米缓释技术下的药效这3个方面，介绍了纳米技术在医学上的运用。

46、仿写：如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

（以上句子运用作比较的说明方法）

仿：A、我家的冰箱不算太高，估计和爸爸的身高差不多。

B、不少人觉得大象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

47、我们可以组织如下和科普有关的读书活动：

A、动植物名片展示；B、制作科学小报；C、组织科普知识竞赛；

D、开展科普讲座；E、组织科技实践活动。

48、《短诗三首》选自于冰心的第一部诗集《繁星》，表达了对母爱、童心和自然的赞美。我还知道冰心的作品《小桔灯》和《春水》。

49、比较《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）：他们都体现了诗人对母亲的依恋，《繁星》（七一）表现了母爱的温馨，而《繁星》（一五九）则歌颂了母爱的无私和伟大。“天上的风雨”指的是狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”则指现实生活中遇到的挫折和苦难。

50、《繁星》（一三一）由大海联想到星光和花香，通过比较，写出了大海对作者的影响，表达了作者对大自然的赞美之情。

51、《绿》的作者是艾青，描绘了春回大地，到处都是绿色。万物充满生机的景象，表现作者对春天的赞美，对未来充满希望。

52、《白桦》的作者是苏联的叶赛宁，这首诗展现了白桦的高洁之美，流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

53、《猫》作者是老舍，写了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，表达了对猫的喜爱之情。作者采用了明贬低实褒的表达方法，描述了猫惹人喜爱的举止情态。

54、《猫》一文中，常常有“啊”“吧”“啦”等语气词，不仅写出了作者对猫的观察之细致，更实实在在地表现了作者对猫的关切和爱怜。

55、《猫》一文，在写“猫的性格古怪”时，写了3层意思：猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。

56、《母鸡》的作者是老舍，课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”（叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀）到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。

57、《母鸡》一课中，作者采用了先贬后褒，欲扬先抑的手法，写出了母鸡无私无畏、日夜操劳的伟大形象，作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地之间所有的母亲都是英雄，这是对天下所有母亲的赞颂。

58、比较老舍的《猫》和《母鸡》：

A、结构上，相同之处：两篇文章都是总分总的结构，条理非常清晰。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人讨厌的3个方面。

不同之处：《猫》写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两个部分，前面写得笔墨多。《母鸡》可以分为母鸡孵小鸡前和孵小鸡后，着重写的是后面部分。

B、语言上，相同之处：两篇课文都运用了口语化的语言，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。

不同之处：《猫》一课明贬实褒地写出了对猫的喜爱，而《母鸡》则通过字里行间的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。

C、情感表达上，相同之处：两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。

不同之处：《猫》全文都在写猫的可爱，而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后的对比，突出了对母爱的赞美。

59、《白鹅》作者丰子恺，文章描写了一只高傲的白鹅，表达了对白鹅的喜爱、欣赏、爱怜之情。在作者眼里，白鹅就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友。

（期末复习）四年级下册课文内容复习题（一）

（期末复习）四年级下册课文内容复习（二）