四年级下14母鸡学法指导品悟母爱教

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教材分析本文描写了作者对母鸡态度前后的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，先后形成了鲜明的对比。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。重点难点感受作者对母鸡由厌恶到喜爱到尊敬的情感，感受母鸡伟大的母爱。板块一导入新课老舍先生善于观察生活，一只母鸡在他的笔下也变得生动十足，让我们一起走进课文去感受作者眼中的母鸡。板块二整体感知明确情感1.快速浏览课文头尾两个自然段，找出表示老舍先生对母鸡情感态度的话来。学生回答（板书：一向讨厌——不敢再讨厌）2.第一自然段的“一向”一词表示出作者的什么情感？（说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。）3.老舍先生为什么讨厌母鸡？4.母鸡的叫声有什么特点？（没完没了、如怨如诉、发了狂）5.第四自然段主要是为了引出下文，它是两种情感的过渡，叫过渡段，起承上启下的作用。板块三学习指导品悟母爱1.为什么作者最后不敢再讨厌母鸡了？课文哪个自然段向我们明确告诉了答案？（出示第9自然段）2.品读句子：结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。师：是啊，母鸡的心里只装着鸡雏，为了鸡雏的健康成长，它自己去消瘦了许多。这句话运用了对比的写法，读时要注意情感的变化，读鸡雏的变化表现出高兴，读母亲的变化，要带着心疼和敬佩的语气。

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