学以致用越透彻,见解就越深刻与怎样运用不

你越能学以致用，就越能学到更多知识。只有当你阅读它、和朋友谈起它、写文章批驳它、在某本杂志里描写它，并将它用于解决个人实际问题之后，你的知识才会成为你必不可少的一部分。人们总爱嘲笑“书本知识”。如果这样说的意思表示某人只是死读书，那无疑没有错。

因为阅读的内容如果不进入人的大脑并变成切实可行的能量，那它们就只能给眼睛留下印象。其实，一个人如果不对书本知识深钻细研，那他就无法吸取书中的精华，也无法领悟其中许多重要关联，他所学的所有知识都只存在于表面。真正的学习与实际运用密不可分。这是美国思想家（尤其是约翰·杜威）发现的为数不多的几个普遍真理之一。

然而，多数推崇古老欧洲文化的欧洲人和所有美国人却无法领会这一真理，更别提接受了。“东半球”总是认为知识由多种“记忆图像”组成。图像越多，智力的储备就越丰富；图像越高尚，思考这些图像的人就越圣洁。但事实证明（尽管并非在此处证明），这完全大错特错，而且这个错误还是导致随处可见的错误教育和虚伪文化的罪魁祸首。正是具有明确关联的知识的种类和数量，决定了学习的透彻性。

但是，这些关联是什么样的呢？无外乎两种：第一，所学的学科中事实之间的关联。第二，与所学知识相关的智力行为和身体动作之间的关联；仅有其中一种关联还不够。二者必须密切协调、同时发生。首先要将事实与你联系起来！这是学习的初级阶段。你搜集信息的过程，就像母鸡啄起谷粒。随后，你需要消化它，将一开始学到的知识变成某种形式的行动。

“这些都很好，”有人说，“但是，它只适用于那些已有的、实用的、对你和别人都具有明显价值的学科。它对另一些学科不管用，比如拉丁语。如今已经没有人会用拉丁语了。也没有人和你谈起这门语言。它是毫无价值的书本知识。你对此毫无办法。”说对了一半，我的朋友！只说对了一半！拉丁语没有化学那样有用。人们对它的兴趣已经没有对高尔夫的兴趣那样浓。

我并不是劝某人去学拉丁语。但是，那些希望掌握该语言的人，也许还会以适当形式运用该语言的所有精髓部分。至于怎样运用，最好还是让史密斯学院的一位女士告诉我们她是怎样做的。我学习拉丁语是从一本简单的新手入门书和一本图书开始的。这本图书中含有即将译成英文的拉丁语散文精选。

我记住了规则动词的形式。由于独自大声背诵时进步最快，于是我就坐上半个小时，一口气大声背出“Amo，amas，amat；amamus，amatis，amant”，接着再背诵其他形式的规则动词和不规则动词。学习词汇时我也这样做。如果想学习某个新词，我会先用拉丁语，然后用英文把它大声说出来。

不过，在整个过程期间，我会尽力寻找用拉丁语说出该词汇的感觉。我为具体名词描绘心理图像。读到“CaveCanem”（即小心狗咬的意思）这个词时，我便想像一条凶猛的猎犬想跳起来去咬某个罗马人的官袍。然后，我会尽可能再通过拉丁文的方式将此事体验一遍。

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