部编三年级语文上册,总也倒不了的老屋

我们常常羡慕读书能够一目十行的人，同样的一篇长文，有的人需要十分钟去了解文章的大概，有的人只需要两三分钟。区别为什么这么大？是掌握的阅读技巧程度不一。

一目十行并不是先天条件赋予的，而是后天慢慢培养的一种技能。我们今天这篇《总也倒不了的老屋》就开始学习这种阅读技能。

在这篇文章中，我们可以看到旁边标注了一些红色的字体，这些正是我们阅读时候的旁白。在读到某一段落的时候，我们想到的和红色字体标注的是否一样呢？

当小猫求助老屋的时候，老屋会不会答应？老母鸡又来求助，老屋会不会不耐烦呢？老屋自言自语“我该倒下了”，我们想没想到又会有谁来求助？

在读到某一段落的时候，我们根据表述，结合句子的意思，能够对下面故事情节的发展做出一定的预测。这就是我们本节课要掌握的一个技能。

预测的根据可能来自于我们的生活经验，也可能来自于我们对文字的捕捉---读到铺垫性的语言时，对接下来的故事发展已经有了一个大概的猜测。

读书快的一个原因，就是对后面的内容和文字有一个预判，读到的时候可以一目带过。在预习完本篇课文之后，我们选择几篇课外的童话故事，一边读一边想一想结果会是什么。预判不是读一两篇文章就能够掌握的技巧，本篇课文只是一个开始。

同时本篇课文中生字是一个学习难点，尤其是一类生字，笔画多，往往在书写的时候出错，我们的预习卡里是要求写两遍，小学生可以在其他纸上多练习几遍。