四年级下册语文2乡下人家学习方法指

学习方法指导

学习课文时，先围绕“文中描写了乡下人家的哪些场景”来读懂课文，边读边想象乡下人家生活的场景，理清课文的叙述顺序。然后深入揣摩作者的表达方法，抓住与乡下人家关系最密切的普通事物，学习时间顺序和空间顺序交叉的描写方法，学习作者运用拟人修辞手法和对比衬托的写作方法，表达出对乡村生活的热爱和向往。最后画出自己喜欢的语句，说一说喜欢的原因，并积累下来。学习修辞手法：比喻、拟人。

阅读方法解密

*抓结尾总结具体会思想感情

文章的结尾总结句一般起到画龙点睛的作用，作者大多数情况下会把思想感情放在最后一段表达。因此，抓结尾总结句能帮助我们更好地理解文章内容，体会作者想表达的思想感情。如《乡下人家》的结尾总结句是：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，这个句子的关键词是“独特、迷人”，我们能从“别有风趣”的装饰、母鸡“率领”小鸡在林中觅食、“天高地阔”地吃晚饭等画面场景中感受到乡村生活的独特、迷人。

课后题（参考答案及指导）

1.朗读课文，想象画面。如果给课文配图，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。

答题指导：

朗读课文时语速要舒缓一些，读出对乡下人家风景的赞美之情，然后根据课文描写的顺序，按照方位的转换在脑海中想象不同的画面。给每幅画取的名字要能够体现出画面的主要内容或者景物的特点。

参考答案：

我觉得可以画六幅，分别是瓜藤攀架图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋夜睡梦图。

2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

答题指导：

和同学交流时，要紧扣景致的内容和特点，加上自己独特的感受。

参考答案：

我对“鸡鸭觅食图”最感兴趣。因为课文中，母鸡率领小鸡在竹林中觅食，成群的鸭子游戏水中、不时觅食的情景，让我想起奶奶在院里喂鸡鸭，而我在旁边玩耍的情景，我感到很亲切。

3.读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子抄写下来。

答题指导：

第一句运用拟人的修辞手法表现了春笋生长快速的特点，写出了春笋旺盛的生命力。

第二句生动形象地写出了乡下人家吃晚饭的场地宽敞，表现了乡下人家的豪爽和质朴。抄写句子时可以试着抄写类似的句子。

参考答案：

从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

4.选做

你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

参考答案：

乡村是个美丽的地方。春天，万物复苏，桃红柳绿，迎春花盛开，燕子从南方飞回来，好一派春意盎然的景色！夏天，万物生长旺盛，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就像给大地铺上了绿色的大地毯。秋天，稻田里的稻谷金灿灿的，好像给大地铺上了金黄色的大地毯，从远处望去，格外耀眼；果园里的苹果一个个露出笑脸，柿子树上挂满了红红的小灯笼，似乎在向人们传递着丰收的喜悦。冬天，雪花飞舞，整个乡村变成了一个银装素裹的世界，那么洁白，那么安静。

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