加强绘本阅读促进幼儿全面发展

引言

绘本是一种图文结合的图画书，其语言简洁、图画优美、故事有趣，能大大激发幼儿的阅读兴趣，并能启迪幼儿的思维能力与想象能力。绘本书籍中色彩艳丽的图画内容会深深吸引幼儿的注意力，使得他们在认真观察的基础上展开丰富的想象。绘本书籍中的故事内容又会深深印在幼儿的脑海中，使得他们更多地感受日常生活中的真善美。绘本书籍中的语言词汇更是会促进幼儿语言思维能力的发展，并会引导他们加强语言词汇方面的表达练习。因此教师要多措并举，引导幼儿加强绘本阅读。

1借助绘本阅读，培养幼儿的语言能力

绘本故事中的语言文字虽然非常少，但是却能够帮助幼儿更加清晰地理解语言文字的基本含义，更是能够丰富幼儿的语言储备，使得他们能够恰当地表达出自己的思想和意见。因此，教师要将绘本中的语言文字和图片有效结合起来，从而引导幼儿更加直观形象地构建语言知识。

首先，教师要借助绘本故事，培养幼儿的语言理解能力。即，幼儿要结合绘本图片以及自己的想象力，理解绘本中的故事内容，从而在理解故事内容的同时形成一定的语言理解能力。比如《母鸡萝丝去散步》，其中有母鸡绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆等语言，这些语句都是表示母鸡散步动作的，但是却能够让幼儿理解“绕过、越过、经过、穿过”等多个词语。而且，为了进一步帮助幼儿加深对语言词汇的理解能力，教师完全可以引导幼儿一边理解故事内容一边通过相应的动作表演出来。

其次，教师要借助绘本故事，培养幼儿的语言表达能力。

小朋友们总是喜欢将自己看到的，读到的，有趣的内容分享给同伴和家人，那么他们分享的过程就是语言表达能力的形成过程。比如《想吃苹果的鼠小弟》，这一绘本故事，就呈现出了多个动物的多个特点，那么教师可以引导幼儿一边阅读一边加以语言复述，从而让幼儿在日积月累中形成一定的语言表达能力。具体可以是教师运用多媒体课件呈现一个苹果树和一只小鸟，然后提问幼儿小鸟如何吃到树上的苹果？幼儿就会将绘本中的故事内容组织成自己的语言表达出来：小鸟有翅膀，它可以飞到树枝上，然后吃掉苹果。类似的，还有猴子爬树，大象的长鼻子，长颈鹿的长脖子等等，教师都要引导幼儿结合具体的图片内容加以语言表达。

2借助绘本阅读，加强对幼儿的情感教育

情感教育主要是育人之情的教育。幼儿期是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。所以发展幼儿的情感，培养幼儿的社会行为，对于促进幼儿的健康成长而言具有重要的意义。而绘本故事中大多表达了真善美的价值取向，幼儿绘本阅读的过程就是价值情感的熏陶过程。因此教师要充分挖掘绘本故事中的情感教育素材，从而让幼儿在理解绘本故事的同时形成良好的情感以及正确的价值观念。

首先，教师可以借助绘本故事，渗透亲情教育。每一个小朋友都是父母手心里的宝，然而很多小朋友却将父母及家人对他们的宠爱当作理所当然的事情，这种思想观念是非常不可取的。很多绘本故事都在教育幼儿如何感受爱和表达爱，因此教师要引导幼儿在理解绘本故事的同时感受到其中蕴含的亲情。如《猜猜我有多爱你》，《幸福的大桌子》等绘本，教师就可以引导幼儿向其父母表达自己的关爱之情，并引导幼儿多多地陪伴家中的老人。

其次，教师可以借助绘本故事，渗透友情教育。比如《小狐狸空空和小狸猫冬冬》，教师完全可以引导幼儿分别扮演空空和冬冬，然后将它们的友谊之情通过具体的语言和动作表演出来，从而让小朋友在欢乐的氛围中感受友情的美好。

3借助绘本阅读，促进幼儿良好习惯的养成

幼儿时期正是小朋友养成良好性格习惯的重要阶段，且良好的行为习惯会让幼儿终身受益。而很多绘本故事讲述的就是良好行为习惯，且这些绘本故事内容会深深印在幼儿的脑海中。因此教师完全可以借助绘本，促进幼儿良好行为习惯的养成。

如绘本《恐龙怎样吃东西》，就会通过生动形象的故事内容告知幼儿要注意餐桌礼仪，要养成良好的就餐习惯。小朋友们普遍都对恐龙非常感兴趣，所以他们就会以高度的专注力投入到绘本阅读中。并且，通过绘本阅读，孩子们会知道，坐在饭桌旁扭动身体，吃东西发出吧唧吧唧的声音，玩弄食物等都是非常不好的行为。他们也会学着恐龙的样子，面带微笑，细嚼慢咽，并会注意文明用语，且在吃饭时不会发出很大的声响。而且以后的饮食就餐过程中，如果幼儿做出了不文明的行为，那么教师只要用一句话“你想成为令人讨厌的恐龙吗”，幼儿就会想起文明就餐的恐龙，就会自主规范自身的行为。

还有歪歪兔行为习惯系列绘本，其中有《我爱洗头发》、

《天黑了，睡觉啦》、《摔倒了，我自己站起来》、《我自己吃饭》、《玩具不玩送回家》等等小故事，这些小故事都是行为习惯教育的重要素材，所以幼儿阅读的过程就是良好习惯的学习过程。以《我爱洗头发》为例，教师可以询问一下幼儿的日常生活中是几天洗一次头发，并让幼儿描述他们日常生活中的洗头发情景，然后再讲述故事内容，号召幼儿学习绘本故事中的主人公，养成勤洗头发的好习惯等。以《天黑了，睡觉啦》，这一绘本故事为例，教师可以引导幼儿养成规范作息、早睡早起的良好习惯。而且，行为习惯的养成教育是一个日积月累的过程，所以教师们要借助绘本故事不断提醒和督促，必要时可以寻求家长的支持与帮助。

总而言之，绘本阅读对于幼儿的健康成长以及全面发展而言有着重要的价值。因此，教师要引导幼儿加强绘本阅读，从而让幼儿在潜移默化中形成一定的语言能力，情感熏陶以及行为习惯教育，进而切实促进幼儿的健康成长。

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