孩子不认识几个字,书翻几页不看了,如何让

之前有读者给我留过这样一段话：“孩子不认识几个字，经常书翻了一半，就死活不肯再看了。我也知道阅读很重要，可孩子不愿意再看书了，我也没办法，想着大点多认识点字，应该自然就好了吧！”

3-8岁的孩子，不认识字或者认不了几个字，但是阅读这件事，不能拖到孩子大了、认识千儿八百个字来再开始，那时真的晚了。

这篇我会跟大家聊聊两点：为什么3-8岁的孩子也要阅读；而这个年龄阶段的孩子，如果不爱看书怎么办？

-8岁的孩子为什么也要阅读？

第一，阅读中学认字，事半功倍，让孩子主动学习。

5、6岁的孩子进入识字敏感期，对外面广告牌上的文字、书本上的文字是什么意思产生了兴趣。家长发现了孩子的变化，需要把握好这个敏感期，让孩子在兴趣高涨时去学习。

这时候拿个识字卡片，自然会让学习变得很枯燥。我们给孩子拿本简单的童书，让孩子在阅读故事的过程中，认识一些简单的汉字，也在不断阅读新的童书时，巩固之前学过的汉字。

其实语文课本中学习汉字，也是这样的过程，一首童谣、一首古诗，然后学习几个生字。

人教社小学一年级上《语文》教材节选

第二，阅读不止为积攒知识，更为培养习惯。

小学的知识总量，只占小初高知识点总量的3%，学习时间却要占一半，花费6年。很多人不明白都不明白这一点。

其实小学阶段，最主要的是培养孩子好的学习习惯、阅读习惯，找到孩子的兴趣点。

前阵子，双胞胎幼儿园请来一位30年教龄的小学语文老师，她给我们这些家长强调了课外阅读的重要性，还提出了小学建议阅读时间的参考：一、二年级的孩子建议每天阅读课外书籍半小时以上，中高年级孩子每天阅读时间建议达到1小时以上。

而6、7岁的孩子，如果幼儿园阶段完全没有过每天阅读5-15分钟的习惯培养，是完全做不到直接坐着看半小时书的。

第三，阅读是为找到孩子的兴趣点与闪光点。

上个月幼儿园组织亲子游，有一项活动是农场的老师带着做香草膏，需要孩子把一种膏状的物体加上蜂蜜先烧成液体状。

老师问孩子：“这个过程叫什么？大家知道吗？”

面对的是一群5、6岁的孩子，老师应该是打算自问自答，没想到我家弟弟抢答道：“溶解。”

老师再问：“我们得到新的这些水状的物体叫什么呢？”

弟弟继续回答：“溶液。”

幼儿园同来的几名老师，忍不住在旁边窃窃私语讨论了，回去车上一直问我：“你是不是给孩子报了不少课外班呀？”

我有点奇怪，说：“也没有呀，几门体育课锻炼锻炼身体的。”

老师问：“那化学知识，你家这么小都知道这么清楚，平时俩兄弟在班上，也是好多小知识总能在抢答对。”

我说：“就是他俩自己爱看看书罢了，我自己物理化学都不好，他俩喜欢。”

我理工科非常差，但我家双胞胎俩兄弟都喜欢，确实看了不少这方面书籍，我带着读了一遍我忘了，没想到他俩记住了。

这就是看书的好处，让孩子找到自信，也让家长发现孩子的闪光点和兴趣所在。

双胞胎兄弟在图书馆看书

那这么小的孩子，认识的字有限，怎么看书呢？

岁双胞胎仅仅认识字，但1岁至今，生病、年三十都没断过阅读

我家再过几个月就要上小学了，但认识的汉字不算多，还是我这几个月强化的。听说小学一年级上学期，主要学习个汉字，我也就只刻意教了多个字。

3、4岁时，我没教过认字，因为感觉刻意教学，破坏了孩子的想象力。

但1岁给孩子一本绘本后，就再没停过每天晚上的亲子阅读了。

是的，孩子认识的字有限，哪怕到了小学一、二年级，不是家长强化、或者拼音已经掌握很好、或者会自己查字典的孩子，识字量也是有限的。给孩子一本书，让他自己读，一大半不认识，当然看着就索然无味了。

如果这个时候，是家长陪着孩子一起看，给孩子读故事，孩子自然会愿意看。

我家1岁开始看书，是为了打发孩子早上缠着我，不让我出门上班。也撕书也咬书，但后来他俩一天不听我讲故事，就不肯睡觉，哪怕生病发高烧、年三十放了鞭炮回家后，也缠着我要看半小时书才肯睡。

全民皆“羊”时，哥哥高烧，妈妈嗓子哑了，弟弟给哥哥讲故事

亲子阅读开始贵在家长的坚持，从2分钟一个小故事开始，到几个故事、10分钟、20分钟，然后2个20分钟（看20分钟书建议让孩子休息会眼睛，保护视力）。

上一天班回家，晚上收拾家务、给孩子洗漱、自己洗漱完，确实很累了，还要给孩子读书，确实很难，但小学三年级之前养好学习习惯，之后10几年的读书生涯，家长和孩子都省力。

图书馆

03给孩子选对书，培养孩子的阅读兴趣

小朋友开始阅读的时候，哪怕是亲子阅读，肯定也是更喜欢配了插图的绘本的。

我家哥哥读的第一本书是《神奇的魔术车》，是亲戚当时送我们的。我至今都记得这本书的故事情节，因为有一天哥哥让我读了7遍。

哥哥在看《魔术车》

我家双胞胎说话晚，2岁3个月才能说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、水以外其他词语，但一个星期后，能说带“因为……所以……”“又……”这样的关联词的句子。我觉得与一直坚持的阅读，还是有关系的。

后来开始找这种3、4页可以讲完一个小故事的书讲，孩子坐得住、听得下去，很适合1-3岁的孩子启蒙阅读看。

书店

3-8岁的孩子，我现在比较推荐《噔噔噔》这本绘本。

年博洛尼亚最佳童书奖获奖作品，入选年中国好书1、2月阅读推荐书目。

先看看书的配图插画，大量互补色的运用，大杂院里随处可见的对联、石墨、门闩、水翁、石井、轱辘、栅栏，母鸡的花头巾、鸭子的瓜皮帽、大鹅的白短褂、花猪的棉布衫……所有种种，无不让人感受到一股浓浓的传统民族特色。

我们给孩子选绘本，除了传统童话里的公主、王子故事，这种洋溢着我们自己民族色彩的故事，是不是更能给孩子带来一种民族自信与高级的审美感。

插画师王祖民老师的绘画技巧和动物造型手法相当现代，是传统与现代的一种恰如其分的融合。

故事是一场击鼓传花式的传话，莫名的声音，引起孩子无限的好奇，让他们想去一探究竟。

孩子们熟识的各种大小动物，以不同的情态纷纷出场，一场揭秘之旅，也是一次体察人情百态的发现之旅。个性鲜明的动物角色，似乎就像是孩子自己和身边的小伙伴，很容易让孩子们产生共情，从中看到自己，也认识别人，并在不知不觉中引发孩子们去思考。

故事情节的展开方式很像一个传统的儿童游戏，在游戏中孩子通过耳语的方式传递一条消息，直至参与游戏的每个人都收到了这条讯息。恰到好处的幽默感和诙谐的反转情节，勾画了一个关于邻里关系、友情和沟通的故事。

很适合3-8岁的孩子看一看，家长朋友们也可以在给孩子读完故事后，问一问孩子：“故事中有没有哪个小动物很像你或者你的同学呀，它这样做好吗？”

这是一个很好和孩子复盘的故事，相信你也可以在与孩子探讨“读后感”时，了解到孩子在幼儿园或学校的真实情况。

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鼓励孩子多看书，鼓励孩子学会把看过的故事讲给爸爸妈妈听，讲给其他小朋友听，对演讲能力越来越重视的今天，相信这都是个很好的锻炼，也是爸爸妈妈平时在家可以让孩子做的练习。

所以，别再说孩子不认识多少字，不爱看书了！选本配图精美、故事有趣的好书，带孩子一起看起来吧！从今天晚上就开始吧！千万别再等再拖时间，一眨眼孩子就长大了！

到时候再想看书，可能也挤不出时间、或者没法培养起兴趣了！

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