总也到不了的老屋教案
教学目标
知识与能力：
1、会认8个生字，会写13个生字。
2、正确流利地熟读课文。
过程与发展：
可以通过分角色朗读让学生体会，知道老屋倒不了的原因，培养学生根据旁批预测故事发展的能力。
情感态度与价值观：
体会老屋的慈祥及乐于助人，体会小猫、老母鸡及蜘蛛的不易。
重难点：会认会写本课生字，熟读课文，理解课文内容。知道老屋倒不了的原因，培养学生根据旁批预测故事的发展能力。
教学目标：多媒体课件、生字卡
课时安排：2课时
第一课时
一、导入新课
同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我们就来听一个有关老屋的故事。
二、初读课文，认识生字。
1、请同学们快速读课文，圈出课文中的生字。
2、出示要求会认的字。
3、多种方式认识生字。
（1）指名认读生字。
（2）师生正音。
（3）小组赛读。
（4）男女生读。
4、在读课文思考这篇课文讲述了一个怎样的故事？
老屋为什么倒不了？
老屋给谁帮忙了呢？
三、书写指导
1、课文中还有13个要求会写的生字宝宝呢，它们轻轻走来。（课件出示）
2、认读生字。
（1）指名认读。
（2）教师点拨关于音节。
3、小组合作交流写好每个字的方法。
4、教师规范写生字。
5、学生练习生字，师巡视指导。
6、帮生字扩词，并选择喜欢的词说句子。
四、布置作业
1、抄写生字。
2、熟读课文。
板书设计
总也倒不了的老屋
会认的字：暴、喵、孵、叽、偶、尔
会写的字：准、备、等、暴、睡、壁、砍、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒
小蜘蛛第二课时
一、复习导入
上节课，我们初步了解老屋因为需要帮助小动物，所以倒不了，这节课我们需要继续学习。
二、熟读课文，理解内容
1、请同学们再次朗读课文，找出老屋帮助过哪些小动物。画出它们之间的对话。
2、课件出示。
（1）“等等，老屋……睡觉的地方”“哦，是小猫……晚上”
（2）“等等，老屋……孵蛋的地方”。“哦，是老母鸡……二十一天”。
（3）“等等，老屋……抓虫的地方”。“哦，是小蜘蛛……一会儿”。
3、指导朗读课文出示的内容。
小动物们的话用怎样的语气读好？
老屋的话呢？
4、小组合作试着朗读三组对话。
5、从中你可以看出老屋是一个怎样的形象？
三、读旁批，做猜测
1、找到文中的旁批，读一读。
2、你能猜测后面会发生什么了？你是怎样知道的？
3、你知道旁批的预测是怎样做出来的吗？依据是什么？
四、拓展延伸
老屋最终倒下去了吗？结局是什么？说说你的预测。
问题探究板书设计
——谢谢您的观看，祝您教学愉快——
《总也倒不了的老屋》板书设计——谢谢您的观看，祝您教学愉快——
转载请注明：http://www.abuoumao.com/hyls/1747.html
